編者按：在深入學(xué)習(xí)全面貫徹黨的十九大精神之際，我校第二次黨代會將于2019年1月7日召開。從2013年第一次黨代會召開至今，全校師生員工在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，共同努力，攜手奮進，推動學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展，取得了一系列令人鼓舞的成就。為了喜迎校第二次黨代會勝利召開，引導(dǎo)廣大黨員和師生員工不忘初心、牢記使命、高舉旗幟、砥礪前行，特推出“聚焦黨代會”專欄，編發(fā)系列專題文章。
鄧琳，女，碩士，教授，建筑與土木工程學(xué)院教師，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，在教育這塊沃土上，播灑希望的種子，收獲了新的希望。
一、錘煉思想，提高境界，發(fā)揮黨員模范作用
鄧琳從事教育工作二十八年來，時刻注重加強自身的理論修養(yǎng)和思想境界，帶頭履行黨員義務(wù)，時刻以黨員標準嚴格要求自己，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，自覺加強理論學(xué)習(xí)，提高思想修養(yǎng)和理論水平。并把優(yōu)秀黨員當作自己的折射鏡，用他們的先進事跡鞭策自己。她無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。作為教工支部書記，注重加強黨員的政治理論學(xué)習(xí)和主題實踐活動，充分發(fā)揮每個黨員的積極性和創(chuàng)造性，支部工作活力大大增強。在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人，通過榜樣的力量把黨組織的溫暖送到師生心上。在學(xué)生面前，時刻按照一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號在自己身上閃耀發(fā)光。2015年6月中旬，鄧琳在學(xué)校組織檢查身體時，查出了腫瘤需要馬上做手術(shù)，但她一直堅持上完最后一節(jié)課，7月初才住院做手術(shù)。手術(shù)后醫(yī)生開具需要休息三個月的診斷，她只在暑假休息了一個月，9月份開學(xué)正常上班，沒有耽誤一天的課程。
二、孜孜不倦，精益求精，向教學(xué)實踐要效益
鄧琳在教學(xué)中精益求精，深入鉆研教材、精心準備每一次課，備課認真充分，注重教學(xué)方法與手段，合理安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程目標明確，條理清楚，思路清晰，深入淺出。在教學(xué)中，本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，特別是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進步和發(fā)展的今天，能充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，在課堂內(nèi)外，用最便捷的方式與學(xué)生交流，贏得了同學(xué)們的信任和愛戴，和學(xué)生們成為了知心朋友，很多學(xué)生畢業(yè)多年之后，仍會與鄧琳保持緊密的聯(lián)系。同時，鄧琳每年都開展開放實驗項目，利用業(yè)余時間指導(dǎo)學(xué)生參與建筑設(shè)計院及規(guī)劃設(shè)計院的實際項目及課題的研究，多次指導(dǎo)學(xué)生參加校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。通過這些工作，學(xué)生的實際動手能力及科研能力得到了提高，為以后從事專業(yè)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、辛勤耕耘，樂于奉獻，甘做學(xué)生成才人梯
鄧琳連續(xù)多年擔任班主任工作。在開展班級管理工作方面，她有自己的特色，能做到關(guān)心班級的每一個同學(xué)，注意學(xué)生思想動態(tài)，開展主題教育活動，促進班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，針對學(xué)生自身特點，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，班級管理有條不紊，培養(yǎng)學(xué)生工作能力。
面對當前畢業(yè)生就業(yè)難的問題，她注重加強學(xué)生就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，對學(xué)生進行就業(yè)意識的培養(yǎng)、團隊意識的訓(xùn)練，幫助他們分析就業(yè)市場需求、了解自己的性格特征和特長，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息、教授求職面試技巧等等，真正滿足學(xué)生的需求。在學(xué)生實習(xí)期間，她通過電話、E-mail、網(wǎng)絡(luò)交流工具，了解學(xué)生的具體情況、聽學(xué)生敘說、做學(xué)生最好的聽眾、幫學(xué)生分析問題所在，并用自己的工作經(jīng)歷引導(dǎo)他們。努力為畢業(yè)班級學(xué)生爭取一切就業(yè)機會，與多家用人單位建立實習(xí)就業(yè)基地，搭建就業(yè)平臺，使畢業(yè)班的就業(yè)率達到90%以上，并連續(xù)三年被學(xué)校評為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進個人。
四、腳踏實地，勇于創(chuàng)新，做專業(yè)發(fā)展的帶頭人
俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，對于教師來說這句話同樣適用，鄧琳深刻領(lǐng)會其中的含義，也深知責(zé)任的重大，不斷進行教學(xué)和課程設(shè)置改革，以適應(yīng)社會發(fā)展需要。近三年主持了四項齊齊哈爾大學(xué)教學(xué)改革項目，并根據(jù)研究成果發(fā)表了教改論文十余篇，通過不斷的教改實踐，教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。由她負責(zé)的課程《測量學(xué)》2015年被評為校級優(yōu)秀課程。在教學(xué)之余，鄧琳積極開展與規(guī)劃專業(yè)有關(guān)的科研活動，不斷提高自身的科研能力。主持省教育廳、市級項目5項，近年時間共發(fā)表核心期刊及省級刊物10余篇。
鄧琳在負責(zé)本教研室事務(wù)的時候，會結(jié)合教師個人的特點，充分調(diào)動大家的積極性。還經(jīng)常就如何提高教學(xué)質(zhì)量展開討論，讓老師針對目前教學(xué)中存在的問題獻計獻策。讓教師意識到科研的重要性，積極開展科研工作，自己盡最大可能去配合學(xué)院為教師開展科研創(chuàng)造條件。平時帶動本教研室教師積極投身到實踐中，一方面豐富了他們的業(yè)務(wù)知識，同時也提高了他們的業(yè)務(wù)水平，增強了教研室的凝聚力，形成了良好的團隊氛圍，為學(xué)科的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
（供稿/黨委組織部、建筑與土木工程學(xué)院 編輯/郭超 責(zé)編/孟憲國）
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